Depuis quelques années, je lis les commentaires et chroniques de l’éthicien québécois René Villemure sur LinkedIn.

​Au début, c’était par intérêt, pour m’aider à réfléchir plus largement aux notions d’éthique dans les organismes et entreprises. Mais au fil du temps, j’ai eu un coup de cœur sur cet être intelligent et plein de bon sens. Ce René raisonne plus largement sur des notions qui me sont chères soit : les communs, le vivre ensemble avec toutes ses nuances et ses codes, et sur les mots et leur sens.
 
Dans mes divers mandats pour aider les organisations dans leur planification stratégique ou lors de la construction de plans d’action ou de communication, il m’arrive toujours de questionner les gens sur leurs valeurs organisationnelles. J’ai souvent peu de réponses satisfaisantes, car peu d’entre eux prennent du vrai temps de qualité pour réfléchir à leurs réelles valeurs et à comment elles raisonnent, agissent et influencent leurs actions.
 
Cette réflexion s’est poursuivie dans mon rôle de parent, car en dehors des entreprises ou des organisations où nous agissons comme travailleurs ou bénévoles, il y a des humains qui sont, eux aussi, issus de cercles, de situations et de lieux qui nous forment. Je parle ici de « forme » comme de la pâte à modeler, celle qui est pétrie, façonnée, celle aussi qui est échappée et qui contient de petites graines, des poussières, et des même des bouts secs!
 
Tels que :

• les familles (les nucléaires, les reconstituées, celle des ami.e.s);
• les milieux  de vie (urbains, ruraux, aidants, aimants, difficiles, socio-économiques, professionnels, etc.);
• les groupes sociaux (sports, loisirs, associatifs, culturels, de traditions locales);
• et plusieurs autres.

 
J’étais curieuse d’obtenir l’opinion de René Villemure (et son accord) à propos de mon intention de parler de son livre « Éthique pour tous…même pour vous : petit traité pour mieux vivre ensemble » via le blogue de MAMAGaspésie.
 

Et il a gentiment su me rassurer en m’écrivant : « Bien que le livre ait été écrit « en général », il y a plusieurs sections qui peuvent être utiles aux parents. Je crois fondamentalement que l'éthique s'apprend et s'enseigne surtout à partir du cadre familial. C'est dans le premier cercle que se construit la première relation à l'autre: « je vais t'écouter car je sais que tu m'écouteras en retour ». Le dialogue est le jalon de la civilité. Écouter l'autre, c'est reconnaître son importance. En quelques mots, c'est le cercle parental qui est le premier lieu de l'éthique. »
 
J’ai commandé avec beaucoup de curiosité le premier livre de M. Villemure à ma librairie indépendante locale, Librairie Alpha . Et ce fut un cadeau de recevoir cet ouvrage à la douce couverture et à la préface admirative de Fred Pellerin (« Le festin de René »). L’infographie est très belle (Andréa Joseph), et les sujets sont présentés en quelques pages, chaque sujet apporte une grande réflexion. 

Le livre est séparé en quatre thèmes :

• L’éthique sous la loupe, qui expose les définitions, repense les codes (« Un code de quoi? ») et invite à réfléchir sur la déontologie, l’importance des mots…

 

• Quoi faire pour bien faire? Invite à une introspection (« Quand l’intention ne suffit pas ») et nous replonge dans les notions d’intégrité, de loyauté, de valeurs, de respect, de neutralité vs l’impartialité. Fort intéressant.

 

• Mieux vivre ensemble, est la section que je trouve la plus intéressante pour faire des liens au souper avec nos ados. Elle contient des réflexions telles : « Le piège de la tolérance », donner sa parole, « Être unique, comme tout le monde », etc.

 
Le dernier thème porte sur les

• Enjeux et défis éthiques, qui aborde l’incivilité, la réputation, la notoriété, les cadeaux et dons, les fautes et les négligences, etc. Un beau chiffon de qualité sur les verres de nos lunettes éthiques, sans morale et avec une pointe acidulée un peu mordante. On aime.

« Vivre ensemble est difficile à une époque où l’individu revendique plus souvent ses droits qu’il n’assume ses devoirs ou ses responsabilités. Vivre ensemble est difficile dans une société où les convenances autrefois commandées par les institutions religieuses et familiales ne règnent plus et n’ont, la plupart du temps, été remplacées que par la croyance absolue dans l’individu atomisé et dans son seul intérêt. » - René Villemure, « L’éthique pour tous…même vous », p.116.
 
Je vous recommande donc de lire cet ouvrage comme on mange du bon sucre à la crème (en le savourant et pas trop à la fois!), pour permettre aux mots et au sens des mots de percoler en vous. Je vous propose aussi quelques sections qui ont su résonner et raisonner dans mon cœur et ma tête de parent :

• Le respect, ou ne pas heurter inutilement ;
• La loyauté, ou être d’accord même si… ;
• Égal ou équitable? ;
• Donner sa parole ;
• Désir, espoir et attentes ;
• Toute différence d’opinion n’est pas la fin du monde ;
• Réputation et notoriété : être connu ou reconnu? ;
• …

 
Bonne réflexion, belles discussions!
 

Non pas que j’aie quelque chose contre les animaux de la savane, mais je trouve qu’il y a un non-sens à ce que nos petits sachent reconnaître d’abord un éléphant ou une girafe, et ce, bien avant de pouvoir identifier un castor ou un orignal. J’ignore si le lion ou l’hippopotame font plus rêver, mais ce qui est certain, c’est qu’ils sont partout dans nos jouets, accessoires de décoration pour enfants et dans les livres des petits. Un peu de variété et de couleur locale, ça fait du bien aussi! Il existe un grand nombre de livres documentaires sur les animaux d’ici (La collection Savais-tu? chez Michel Quintin par exemple offre des livres sur les mouffettes, les mouches ou les crapauds) et les albums jeunesse sont une belle façon aussi de piquer la curiosité de nos enfants et de les initier à nos forêts ou en tout cas à d’autres animaux, tout en demeurant dans un univers ludique. Facile par la suite d’ouvrir des discussions autour de la faune, de ses habitudes et du son qu’émettent les différentes bêtes qui nous entourent. Un grand merci à Mélanie Langlois de la librairie Liber pour ses précieux conseils. Tous les livres présentés ici se retrouvent chez l’une ou l’autre de vos librairies indépendantes de vos diverses MRC gaspésiennes!

Tellement sauvage! de Mireille Messier et France Cormier (D’eux)

Dans cet album, on découvre la vie nocturne animée des animaux comme le raton-laveur, le cerf, le porc-épic, le castor, la moufette, la grenouille et l’opossum. Dans un langage truffé de jeux de mots et grâce à des images rigolotes, cet album se construit sur les questions d’un enfant curieux et d’un papa qui affirme que les animaux font dodo pour que l’enfant dorme aussi alors qu’ils sont en camping. Pendant, ce temps, la fête bat son plein chez les animaux qui s’en donnent à cœur joie de fouiller dans les bagages de la famille qui traînent encore dehors à la nuit tombée. Au petit matin, le désordre laissé par les animaux est bien le signe que les animaux de la forêt sont actifs la nuit contrairement à ce que papa disait. Dès 3 ans.

J’y vais! de Mathieu Maudet (École des loisirs)

Ce livre tout simple met en scène un petit oiseau dans son arbre, qui annonce aux autres oiseaux ou à l’écureuil qu’il y va, sans jamais préciser où il va exactement. Chacun lui propose d’emporter un objet avec lui pour la route. Le petit lecteur est très certainement intrigué et risque de vous demander déjà où il va. Mais il faut attendre, pour le découvrir… À la fin, les bras chargés et habillé chaudement, coup de théâtre, l’oiseau ne va pas bien loin, il se rendait seulement au petit pot. Une façon originale d’aborder ce moment transitoire par une sorte de devinette autour de la phrase : J’y vais! Dès 2 ans.

Mais qui fait tout ce bruit? de Céline Claire et Pascale Bonenfant (D’eux)

Définitivement, un coup de cœur pour ma fille de trois ans à qui je l’ai relu à de très nombreuses reprises (on le terminait, elle le revoulait aussitôt)! Album à rabat interactif, puisque des questions sont posées à l’enfant, ce livre joue sur la confusion des onomatopées quand on croit que «clac!clac!» est un crocodile, c’est plutôt une souris qui fait de la musique ou que «sss! sss!» est un serpent, c’est plutôt un renard qui glisse en traîneau. Tout au long des pages, on dit en permanence «Non, c’est juste… tel ou tel animal» jusqu’à l’arrivée du loup! On répète encore alors que c’est juste le loup, pour ensuite demander à l’enfant de vite faire beaucoup de bruit pour le faire fuir (ne pas lire au lit quand le petit frère ou la petite sœur vient de s’endormir dans la chambre d’à côté!). Le renard fuit et on entend «clap!clap!» : ce sont tous les animaux nommés précédemment dans l’album qui applaudissent votre enfant pour avoir fait fuir le loup. Ensuite, toute cette ménagerie est invitée à faire dodo. Vraiment, un album bien construit, qui lors de la relecture devient un jeu de mémoire (l’enfant se souvient de l’animal qui était caché sous le rabat) et qui fait vivre au petit le sentiment délicieux d’avoir fait fuir le loup et d’être applaudi de tous. Dès 2 ou 3 ans​.

Cette semaine, Mélanie Langlois de la librairie Liber de New Richmond a fait une sélection d’albums jeunesses jaunes! J’aime l’idée de se laisser attirer par la couleur des albums et de choisir autrement nos livres. Surprises assurées!

La jaquette par Kirsten Hall et Dasha Tolstikova (Éditions la Pastèque)

Coup de cœur! C’est l’histoire d’un livre bleu qui attend d’être choisi dans une librairie et qu’une petite fille adoptera. Jaloux du chien qui est aussi l’ami de la fillette, le livre finit par être éclaboussé de boue par le toutou. Le pauvre livre est certain que c’en est fini pour lui et que l’enfant ne voudra plus le lire. Idée de génie, la petite lui créera une jaquette colorée. Le bricolage d’une jaquette est détaillé en étape dans le livre, ce qui nous invite à en créer une avec nos enfants (pour donner une seconde vie à un livre usé). Ce n’est pas tout! Le réel clou de cette histoire est que le livre tel que vous le voyez sur la photo ici, si on retire la jaquette qui le recouvre… c’est le gentil livre bleu de l’histoire! Il faut garder ce punch pour la fin! Grand yeux ébahis garantis! Et possible câlin au livre aussi! Dès 3 ou 4 ans.

Les héroïnes de Claudia de Claudia Larochelle et Jimmy Beaulieu (Éditions Fonfon)

J’ai apprécié l’audace féministe du livre et ses références plus adultes présentées de façon très accessible (la chanteuse Barbara, Simone de Beauvoir, la princesse Diana). Il fait partie de la série des Claudia (Claudia a peur de tout, Claudia laisse tout traîner, Claudia fait des drames). Il s’agit d’un livre de première lecture, mais on peut aussi le lire aux plus petits, car au fond, c’est un livre sur les métiers et les grandes personnes qui inspirent Claudia. On retrouve aussi son professeur de ballet, sa grand-maman. C’est un livre qui offre une image positive des femmes et qui nous éloigne du contexte plus conventionnel des Martine, par exemple. Les héroïnes sont des artistes ou des femmes engagées. D’abord, des photos d’enfant de l’auteure et de l’illustrateur nous donnent à découvrir leurs passions respectives. J’ai bien aimé la grande simplicité du livre, on ressent une invitation à suivre ses penchants et à faire ce qui nous plaît. Coloré et actuel aussi, ce petit livre jaune me donne envie de découvrir les autres de la même série! Dès 5 ou 6 ans (dès que votre enfant apprivoise la lecture, le livre utilise des phrases courtes et est associé à du matériel d’accompagnement en ligne).

La souris qui rugit de Rachel Bright et Jim Field (Éditions Scholastic)

Magnifique album sur la confiance en soi qui présente une souris qui se sent petite et oubliée et un lion qui se sent important face aux autres animaux de la jungle. L’album nous ramène à la place que prend chaque enfant dans son groupe à la garderie ou à l’école... Cherchant une solution pour ressembler davantage au lion, la discrète souris décide que pour être brave, elle apprendra à rugir et qu’elle ira à la rencontre du lion qui l’effraie plus que tout. À la rencontre du lion, elle réalise que ce dernier a peur des souris. Ainsi, l’enfant comprend que le plus brave n’est pas toujours celui qu’il paraît et que nous avons tous en nous un lion et une souris. Un album facile à animer grâce aux nombreuses onomatopées qu’on y trouve et aux images très expressives. Dès 3 ou 4 ans.

Le monstre est de retour de Michaël Escoffier et Kris Di Giacomo

A+ pour la très grande originalité et la subtilité du récit, mais qui pourrait être un peu plus difficile à comprendre pour les tout-petits (je ne suis pas vraiment certaine que ma fille de 3 ans ait capté la mise en abyme…), mais c’est un coup de maître. Je pense qu’il faut s’approprier ce livre pour bien le lire. Une souris, un cochon et un oiseau se cachent d’un monstre… ils lui posent des questions, tentent de l’approcher, l’observent, jouent à cache-cache… C’est seulement à la fin du livre que nous comprenons que le monstre, c’est nous, l’ami lecteur, quand il crie au monstre qu’on ne voit pas de l’histoire de ne pas fermer le livre et de ne pas l’écrabouiller! Belle réussite, beau jeu avec le lecteur. Dès 4 ou 5 ans.
 

C’est le beau temps qui nous arrive, la neige sera fondue bientôt, mes enfants parlent déjà de sortir à vélo et d’aller à plage, les cantines sont  de nouveau ouvertes… Oui, oui, il arrive le printemps! Nous nous sentons enfin prêts à ressortir nos jeux d’extérieur et à penser au jardin que nous ferons peut-être en partie avec nos petits. Et si le printemps tarde un peu et qu’il nous tombe encore de la neige, basta! Nos lectures de printemps nous donnent un avant-goût du beau temps.

D’abord, c’est certain qu’il y a tout un tas de documentaires pertinents à lire avec les petits sur les oiseaux, la mer, au sujet des fleurs, des arbres, des sports d’été, etc. Souvent, il s’agit de suivre l’intérêt de l’enfant sur ces sujets.

La sélection d’aujourd’hui touche de près ou de loin à un sujet qui nous rappelle que l’été n’est plus si loin! Courage! Ça achève la folle épopée des habits de neige, des tuques et des bottes!

Une patate à vélo d’Élise Gravel (La courte échelle)

Je vous avertis d’avance, ce livre crée une addiction chez les enfants! D’abord, les dessins d’Élise Gravel sont comiques. Chaque page est une question posée à l’enfant et il y a une petite touche d’humour décalée et absurde qui rend la lecture amusante et simple à la fois. Parfait dès 2 ans.

D’ailleurs, Élise Gravel, elle est géniale aussi dans ses autres livres sur les insectes. J’adore découvrir son univers avec ma fille.

Le jardin invisible de Valérie Picard et Marianne Ferrer (Éditions Monsieur ED)

Ce livre-ci est vraiment une expérience en soi. Sublime sur le plan visuel, ce livre nous présente Arianne, en visite chez sa grand-maman pour son anniversaire, et qui s’ennuie un peu, toute seule, dans son jardin, alors que les adultes festoient. Un simple caillou lui fait découvrir un autre jardin, celui de son rêve qui l’entraîne dans une épopée ludique et onirique, car elle part sur le dos d’une sauterelle remonter le temps et faire le chemin de l’évolution sur terre en visitant les dinosaures, la faune marine jusqu’à faire la chasse aux étoiles. Quel univers étrange et fascinant! Malgré le voyage atypique que nous fait faire ce livre, le texte très dépouillé est accessible dès deux ans, mais le livre est une perle même pour nous les adultes. Un univers qui rappelle un peu l’aspect décalé d’Alice au pays des merveilles. Coup de cœur personnel.

L’oiseau de Colette d’Isabelle Arsenault (La Pastèque)

L’oiseau de Collette est une belle initiation au style de la bande dessinée pour enfants. Nous sommes à Montréal, dans le Mile-End, et Colette qui vient de déménager rêve d’avoir un animal de compagnie, mais sa maman ne veut pas. Pour se faire de nouveaux amis, elle s’invente un animal de compagnie imaginaire, une perruche qu’elle décrit avec de plus en plus d’imagination à chaque nouvel enfant qu’elle rencontre. Avec les enfants de son quartier, elle part en quête de son animal inventé. Une petite enquête qui montre la grande imagination des enfants et leur goût pour les histoires inventées. Dès 3-4 ans.

Je remercie Liber pour ses précieux conseils! Tous ces livres sont disponibles chez les libraires de vos différentes MRC.

​Raconter des histoires est un prétexte pour être ensemble et c’est souvent le moment pour les enfants de poser tout plein de questions. Je suis assez fan du fait de garder des livres d’enfants dans ma chambre, auxquels je confère le statut de «livres précieux». Ces livres-là, on les garde beaux et on les regarde avec un adulte. On lit bien calés contre les oreillers dans mon lit, collés-collés. Et ma petite de trois ans en redemande quand ce n’est pas le grand qui se joint à nous, curieux des rires qu’il entend.
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Parfois, comme adulte, ça nous énerve un peu de commencer une histoire et que soudainement l’enfant nous plante là! Ne le prenons pas personnel! C’est un processus. Ça ne veut pas dire que l’enfant n’aime pas l’activité, il faut juste l’appâter un peu…

Dans l’achat du livre, il faut regarder le ratio nombre de mots / image et aussi, voir si c’est plutôt un livre interactif ou plus narratif. Dans le cas d’une histoire plus classique, il faut apprendre à s’adapter.  

Mon premier conseil est d’apprendre à résumer certaines parties de l’histoire au besoin. Mais oui! Rien ne nous oblige à toujours lire le texte intégralement. On peut fort bien nous-mêmes rendre un livre interactif et en faire un petit exercice de cherche et trouve. Ainsi, avec le même livre d’histoire, on peut varier l’expérience : lecture complète, questions sur les images à l’enfant, discussion sur un sujet en particulier, deviner ce qui s’en vient quand l’enfant a déjà lu le livre, etc. On a le droit aussi de juste décrire les images. Nous sommes les mieux placés pour savoir ce qui se fait bien avec notre enfant. Parfois aussi, c’est de rendre le tout rigolo, de faire des voix, des sons, de faire semblant d’avoir peur, de surprendre l’enfant… Bref, en tant que lecteurs de livres d’enfants, nous ne devons pas nous limiter au texte (encore une fois, sortons-nous de nos réflexes d’adultes!) et quand on voit que l’enfant perd son attention, on varie, on écourte ou encore, on remet à plus tard. Il n’y a aucune loi qui nous force à terminer une histoire. Ça reste un jeu!

Le lion blanc de Jim Helmore et Richard Jones (Comme des géants)
 
Texte poétique et enchanteur mettant en scène Caro, qui déménage dans une nouvelle maison, et un lion blanc qu’elle découvre dans le grenier et qui devient son nouvel ami. Abordant de façon métaphorique la question de l’ami imaginaire ou des jeux en solitaire, cet album amène l’enfant à s’ouvrir sur le monde et aux autres. Un grand coup de cœur pour les illustrations et le magnifique lion blanc qui se fond sur les murs blancs de la maison, ce qui donne lieu à des jeux de cache-cache! On veut nous aussi avoir un ami lion blanc! Parfaite longueur pour le texte par page. Magique! Je recommande vivement!

Paul et Antoinette de Kerascoët (La Pastèque) 

Paul et Antoinette raconte la journée de deux cochons très différents : Paul est plutôt calme et intellectuel, il aime fabriquer des modèles réduits de bateaux et faire des arrangements floraux, alors qu’Antoinette est énergique, brouillonne, rigolote et désordonnée. Ils apprennent à vivre ensemble malgré leurs tempéraments différents. Un texte plus long (prévoyez résumer pour un plus petit!) et qui peut plaire jusqu’à 7 ans. Les images sont riches, fournies de détails. Plusieurs comportements d’Antoinette ont fait rire ma fille (surtout quand elle lèche un escargot ou qu’elle saute dans la boue!). Une belle histoire sur l’ouverture à l’autre.